Programme québécois d’aide financière pour les verres correcteurs pédiatriques : enquête parentale sur la sensibilisation et l’accessibilité

Abstract

Objectif
Mieux voir pour réussir est un programme d’aide financière du gouvernement du Québec qui rembourse 300 $ sur l’achat de verres correcteurs pour tous les enfants de moins de 18 ans. Notre étude visait à évaluer le niveau de sensibilisation des parents à l’égard du programme, ainsi qu’à déterminer si le remboursement après le paiement initial par la patiente ou le patient constituait un obstacle à sa participation.
Méthodes
Dans le cadre de cette étude transversale, nous avons distribué un questionnaire en ligne aux parents d’enfants du primaire provenant de trois centres de services scolaires francophones de la province de Québec, au Canada. Le questionnaire comprenait des questions liées aux facteurs sociodémographiques, aux antécédents en matière d’examens de la vue de l’enfant, à la sensibilisation des parents au programme et à leur perception de la santé oculovisuelle, ainsi qu’à la méthode de remboursement comme obstacle possible. Nous avons recueilli des statistiques descriptives et effectué des tests du chi-carré.
Résultats
Au total, 434 personnes de 15 écoles (taux de réponse de 20 %) ont participé à l’étude. Le programme était connu de 53 % des participantes et participants. Les parents étaient plus familiers avec le programme si leur enfant portait des verres correcteurs (P < 0,001), s’il s’était déjà prêté à un examen de la vue (P < 0,001), s’il se soumettait à des examens de la vue à la fréquence recommandée (P < 0,001) ou si le parent considérait que l’examen annuel de la vue de son enfant était important (P = 0,02). Pour 27 % des personnes participantes, le mode de paiement pourrait constituer un obstacle à l’utilisation du programme, en particulier les parents ayant les plus faibles niveaux de revenu (P < 0,0001) et de scolarité (P < 0,0001).
Conclusion
Près de la moitié des parents sondés n’étaient pas au courant du programme, ce qui laisse croire qu’une promotion mieux ciblée s’impose. Plus du quart des parents, et près de la moitié de ceux dont le statut socioéconomique est moins élevé, ont indiqué que le remboursement après l’achat initial constituait un obstacle. Étant donné que le programme vise à favoriser la réussite scolaire de tous les enfants, il pourrait être avantageux d’apporter des modifications à la méthode de remboursement afin d’accroître le taux de participation, surtout chez les enfants issus de milieux défavorisés.